Çocukken illiyet ya da nedensellik bağını ilk öğrendiğim deyim “ne kadar ekmek, o kadar köfte” idi diye hatırlıyorum. Özgün haliyle “ne ka küfte, o ka ekmek” Ekmeğimi ne kadar büyük verirsem, o kadar çok köfte verirler zannetmiştim. Meğer öyle değilmiş. Ama yine de bir çok durumda kullanmak mümkün bu deyimi.
Siyasetin muhakkak surette fizibilitesi çok iyi yapılmış eğitim politikalarıyla eğitim hayatını etkilemesi gerektiğini, Ancak etki analizi simule edilmemiş, fizibilitesi yapılmamış uygulamaların günlük kavgaya yol açacağını, Ortak paydamız olan eğitimle ilgili konuların, günlük siyasetin tam ortasına atılarak eğitimin çatışma alanı haline getirilmesinin uygun olmadığını, Eğitimin en acil sorunları listesinde kıyafet serbestisinden önce çok acil konular olduğunu, […]
Andrew Leigh (2010), 90.000 Avustralyalı ilkokul öğrencisinin test puanlarının görülebildiği bir veri setini analiz etmiştir. Bu analizden hareketle öğretmenlerin bir yüksek lisans derecesine sahip olup olmamalarının test skorlarında anlamlı bir farklılığa neden olmadığını gözlemlemiştir. Ancak aynı analiz sonucunda öğretmenlerin deneyimleri ile öğrencilerin ne kadar öğrendikleri arasında anlamlı bir farklılığın olduğunu bulmuştur. Öğretmenlerin öğretime başladıkları ilk […]
Tedmem, veriye dayalılık ve katılımcılık ilkelerinin yön verdiği; proaktiflik, inovatiflik ve bağımsızlık değerlerinin içselleştirildiği bir düşünce kuruluşu olarak tasarlanmıştır. Kuruluşumuzun vizyon, misyon ve stratejilerini tartışmak ve derinleştirmek üzere 02.11.2012 tarihinde bir strateji geliştirme toplantısı düzenlenmiştir. Küçük grup etkinliği ve genel tartışma biçiminde yürütülen bu toplantı TED Üniversite’sinde gerçekleştirilmiştir. Tedmem Strateji Geliştirme Toplantısında yer alıp değerli […]
Çocuk insanın küçültülmüş şekli değildir. Çocuk başka bir dünyadır. Çocuk insan değildir. Erasmus’un çok nefis bir sözü vardır. “İnsan, insan olarak doğmaz” Hayvan, hayvan olarak doğar ama insan, insan olarak doğmaz, insan oluşturulur. Binlerce yıldır hayvanlar nasıl yiyip içiyor nasıl davranıyorsa yine aynı şekilde yaşamaktadır. Bilgisini, birikimini ve deneyimini aktaran ve gelişimini sağlayan tek varlık […]
