Tüm yazılar: tedmem

Okullarda Ölçemenin Ötesine Geçilmeli

Orjinal Başlık: Schooling Beyond Measure “Eğitim sonuçlarının ölçebilir olmasına verdiğimiz değer yüzünden, asıl ölçmemiz gerekenlere gerekli önemi vermeyip, hatta yok sayma eğilimindeyiz.” (Edmond G. A. Holmes, Büyük Britanya ilkokul baş müfettişi 1911)

Üstün Zekalılar: Kayıp Çocuklar

Milli Eğitim Bakanlığı merkez teşkilatının yeniden yapılanması, öğretmen stratejisi gibi uzun yıllardır sürüncemede kalan konulara el ciddi anlamda eğildi, eğiliyor. Eğilmesi gereken konulardan biri de yine on yıllardır keşmekeşe dönmüş olan üstün zekalılar konusudur. Hilmi Ziya Ülken ve Mümtaz Turhan gibi büyük üstatlar “bu çocuklar bire bin verir, en zekilere ayrı bir önem vermek gerekir” […]

2011 TIMSS Raporu Işığında Türkiye

TIMSS NEDİR? Düzenli olarak 4 yıllık dönemlerde gerçekleştirilen TIMSS Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması 4. ve 8.sınıf düzeyindeki öğrencilerin Matematik ve Fen Bilimleri alanlarında kazandıkları bilgi ve becerilerin değerlendirilmesine yönelik bir tarama araştırmasıdır.

Ne Kadar Etik O Kadar Yöntem

Çocukken illiyet ya da nedensellik bağını ilk öğrendiğim deyim “ne kadar ekmek, o kadar köfte” idi diye hatırlıyorum. Özgün haliyle “ne ka küfte, o ka ekmek” Ekmeğimi ne kadar büyük verirsem, o kadar çok köfte verirler zannetmiştim. Meğer öyle değilmiş. Ama yine de bir çok durumda kullanmak mümkün bu deyimi.

Mussolini’nin Kara Gömleklilerinden Serbest Kıyafete

Siyasetin muhakkak surette fizibilitesi çok iyi yapılmış eğitim politikalarıyla eğitim hayatını etkilemesi gerektiğini, Ancak etki analizi simule edilmemiş, fizibilitesi yapılmamış uygulamaların günlük kavgaya yol açacağını, Ortak paydamız olan eğitimle ilgili konuların, günlük siyasetin tam ortasına atılarak eğitimin çatışma alanı haline getirilmesinin uygun olmadığını, Eğitimin en acil sorunları listesinde kıyafet serbestisinden önce çok acil konular olduğunu, […]

Kıdem ve Öğrenci Başarısı

Andrew Leigh (2010), 90.000 Avustralyalı ilkokul öğrencisinin test puanlarının görülebildiği bir veri setini analiz etmiştir. Bu analizden hareketle öğretmenlerin bir yüksek lisans derecesine sahip olup olmamalarının test skorlarında anlamlı bir farklılığa neden olmadığını gözlemlemiştir. Ancak aynı analiz sonucunda öğretmenlerin deneyimleri ile öğrencilerin ne kadar öğrendikleri arasında anlamlı bir farklılığın olduğunu bulmuştur. Öğretmenlerin öğretime başladıkları ilk […]

TEDMEM Strateji Geliştirme Toplantısı

Tedmem, veriye dayalılık ve katılımcılık ilkelerinin yön verdiği; proaktiflik, inovatiflik ve bağımsızlık değerlerinin içselleştirildiği bir düşünce kuruluşu olarak tasarlanmıştır. Kuruluşumuzun vizyon, misyon ve stratejilerini tartışmak ve derinleştirmek üzere 02.11.2012 tarihinde bir strateji geliştirme toplantısı düzenlenmiştir. Küçük grup etkinliği ve genel tartışma biçiminde yürütülen bu toplantı TED Üniversite’sinde gerçekleştirilmiştir. Tedmem Strateji Geliştirme Toplantısında yer alıp değerli […]