PISA 2018’e İlk Bakış: Bulgular Türkiye İçin Ne Söylüyor?
Bu yazıda, TEDMEM’in PISA 2018’de Türkiye’nin okuma, fen ve matematikteki performansına ve yıllar içindeki değişimine dair ilk değerlendirmeleri sunulmuştur.
Yazar Arşivi: tedmem
Tüm yazılar: tedmem
Küresel Yeterlik
PISA 2018 de “Küresel Yeterlik” değerlendirmeye dahil edilse de kavramsal ve pratik sınırlılıklar ihtiyatlı bir duruşa neden olmuştur. Kavramsal çerçeve, örnek sorular ve sınırlıklar.
İşlerin Geleceği ve Geleceğin İşleri
Bu değerlendirme yazısında, geleceğin işgücü ve becerilerine yönelik öngörüler derlenerek eğitimde atılması gereken adımlara ilişkin öneriler sunulmuştur.
Prof. Dr. Erdinç Çakıroğlu ile Matematik Eğitimi Üzerine
Bu dosya konumuzda ODTÜ Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi bölümü öğretim üyesi Prof. Dr. Erdinç Çakıroğlu ile matematik eğitimi üzerine keyifli bir söyleşi gerçekleştirdik.
Üçüncü Öğretmen Olarak Öğrenme Ortamları: Okulun Fiziki Yapısının Öğrenmeye Etkisine İlişkin Kanıtlar
Okul binaları öğrenmeyi destekleyecek şekilde düzenlenebilirse üçüncü bir öğretmen haline geliyor.
Bir Bakışta Eğitim 2019
OECD tarafından yayımlanan Bir Bakışta Eğitim 2019 raporunda eğitim sistemlerine ilişkin öne çıkan verilerin güncel durumunu sunuyoruz.
Eğitimde Eşitlik: Toplumsal Hareketliliğin Önündeki Engelleri Aşmak
OECD tarafından yayımlanan “Eğitimde Eşitlik: Toplumsal Hareketliliğin Önündeki Engelleri Aşmak” raporunda öne çıkan verileri sunuyoruz.
Dünya Standartlarında 21. Yüzyıl Okul Sistemi Nasıl İnşa Edilmeli?
OECD tarafından yayınlanan Dünya Standartlarında 21. Yüzyıl Okul Sistemi Nasıl İnşa Edilmeli? (WORLD CLASS- How to Build A 21st-Century School System) başlıklı rapor kayda değer veriler ve bu verilere dayalı politika analizleri içermektedir.
