Orjinal Başlık: We only use 10% of our brain 1
Uzun zamandır ve yaygın olarak devam eden en popüler beyin mitlerinden biri beynimizin sadece %10’unu kullandığımızı iddia ediyor. Tersinden ifade edilirse beyin potansiyelimizin %90’nını aslında kullanmıyor olmamız düşüncesi şok edici. Devamını Oku →
Dipnotlar:
Orjinal Başlık: The left brain/ right brain myth 1
Nasıl bir insansınız; yaratıcı mı duygusal mı? Belki de sanatçı ya da müzisyensindir? Sanatçı ya da müzisyenseniz büyük olasılıkla beyninizin sağ yarım küresi baskın, değil mi? Belki de gerçekçi, analitik ve mantıklı düşünen birisinizdir? Belki bir matematikçi belki de bir mühendissiniz? Bu durumda büyük olasılıkla beyninizin sol yarım küresi baskın. Yaratıcılık ve duygular beynin sağ yarı küresindeyken, akılcılık ve mantığın sol yarı kürede bulunduğunu kim bilmiyor ki! Herkes bu popüler, insanların kişiliklerini ve düşünme biçimlerini belirleyen beynin sağ ve sol yarım küresinin baskınlığı kavramıyla karşılaşmıştır. Ancak bu, yaygın olarak görülen bir kavram yanılgısıdır. Bu yazıyla biz bir yarım kürenin baskınlığının sonucu oluştuğu değerlendirilen düşüncenin nasıl açığa çıktığını ve bu düşüncenin bir işlem olarak sadece sol ya da sağ yarı küreye atfetmenin neden bir kavram yanılgısı olduğunu tartışacağız. Devamını Oku →
Dipnotlar:
Orjinal Başlık: How to teach all students to think critically 1
Sayısal düşünme becerilerini kazandırmak amacıyla Sydney Teknoloji Üniversitesi’ndeki tüm birinci sınıf öğrencilerinin yakın zamanda matematik dersini almaları zorunlu olacak.
Bu ders önümüzdeki eğitim öğretim yılı içerisinde seçmeli, 2016 yılı itibariyle zorunlu ders olacak. Üniversitenin eğitim ve öğrenci rektör yardımcısı vekili Shirley Alexander, bu uygulamayla amaçlarının öğrencilere matematiksel eleştirel düşünme becerileri vermek olduğunu ifade ediyor.
Bu değerli bir hedef, fakat eleştirel düşünmeye genel bir çerçeveden baktığımızda ne söyleyebiliriz? Devamını Oku →
Dipnotlar:
Orjinal Başlık: What happens in the brain when you learn a language? 1
Sinirbilim ve beyin tarama yöntemleri, bilim insanlarının ikinci bir dil öğrendiğimizde beynimizde neler olduğunu anlamalarına yardımcı oluyor.
İkinci bir dil öğrenmek beynimizin büyümesini sağlayabiliyor. Bu durumu İsveç bilim insanları ikinci bir dil öğrenilmesi sırasında beyin tarama yöntemleri ile beynimizde neler olduğunu izlerken keşfettiler. Bu çalışma, beyin görüntüleme teknolojilerinin ikinci dil öğreniminin bilişsel faydaların neler olduğu anlamak için kullanılan ve her geçen gün artan araştırmaların bir parçası. Devamını Oku →
Dipnotlar:
Orjinal Başlık: A New Approach to Education 1
Empati ve Akademik Başarı
Şefkatin anahtarı yardım etme eğilimi göstermekle ilgilidir ve bu öğrenilebilir bir şeydir. Devamını Oku →
Dipnotlar:
Orjinal Başlık: Creating Learning Environments 1
Bir süre önce, bilgisayar destekli sınıflarda eğitim alan öğrencileri gözlemleme şansım oldu. Ben ne yaptıklarını anlayana kadar, onların sınavlarını kolaylıkla geçmiş olmaları beni şaşırttı. Önlerinde iki pencere açıktı, biri bilgisayar destekli dersin verildiği, diğeri ise Google, Vikipedi ya da Ask Jeeves’ti. Bilmedikleri bir soru ile karşılaştıklarında, sorunun cevabını bu internet sitelerinden birinde arıyorlardı.
Bu olay beni biraz düşünmeye sevk etti. Öğrenciler internette arama yaparak istediklerini öğrenebiliyorlarsa, öğretmenlerin onlara ne sunmaları gerekiyordu? Eğer öğrenci edinmek istediği bilgiyi anında edinebiliyorsa, neden bütün bir gün boyunca sınıfta oturması gerekiyordu? Her yerde bu kadar çok bilgi varsa, öğrencilerin hâlihazırda sahip oldukları bir şeyi onlara satmaya çalışmıyor muyduk? Devamını Oku →
Orjinal Başlık: How Play Wires Kids’ Brains For Social and Academic Success 1
Konu beyin gelişimine geldiğinde, çocukların sınıfta geçirdikleri zaman oyun alanlarında geçirdiklerine kıyasla daha az önemli hale geliyor.
Lethbridge Üniversitesi’nde (Alberta, Kanada) araştırmacı Sergio Pellis “Oyunla kazanılan deneyim beyninizin ön tarafındaki nöral bağlantıları değiştiriyor. Ve oyunun kazandırdığı deneyim olmadığı sürece bu nöronlarda değişim yaşanmıyor.” diyor. Devamını Oku →
Dipnotlar:
Orjinal Başlık: What’s Lost as Handwriting Fades 1
Elle yazmak önemli midir?
Birçok eğitimciye göre çok da önemli değil. Amerika’da çoğu eyalet tarafından kabul edilen The Common Core standartları elle yazı yazmanın öğretilmesini söylese de, bunu sadece okul öncesi eğitim ve birinci sınıf ile sınırlıyor. Sonrasında ise vurgu, çoğunlukla klavyede yazı yazma becerisine kayıyor.
Ancak psikologlar ve sinirbilimciler bu yaş düzeyinin bile elle yazmanın geride bırakılması için çok erken olduğunu söylüyorlar. Yeni bulgular, elle yazı yazma ve eğitimsel gelişim arasındaki ilişkinin derinleştiğini ortaya koyuyor.
Çocuklar elle yazmayı ilk öğrendiklerinde sadece okumayı daha hızlı öğrenmiyorlar; aynı zamanda fikir üretebilme ve bilgilerinin kalıcı olmasını sağlamada da daha etkin hale geliyorlar. Diğer bir deyişle, ne yazdığımız kadar nasıl yazdığımız da önemli. Devamını Oku →
