Öğrenme Ortamları Yaratmak

Öğrenme Ortamları Yaratmak

Orjinal Başlık: Creating Learning Environments 1

Bir süre önce, bilgisayar destekli sınıflarda eğitim alan öğrencileri gözlemleme şansım oldu. Ben ne yaptıklarını anlayana kadar, onların sınavlarını kolaylıkla geçmiş olmaları beni şaşırttı. Önlerinde iki pencere açıktı, biri bilgisayar destekli dersin verildiği, diğeri ise Google, Vikipedi ya da Ask Jeeves’ti. Bilmedikleri bir soru ile karşılaştıklarında, sorunun cevabını bu internet sitelerinden birinde arıyorlardı.

Bu olay beni biraz düşünmeye sevk etti. Öğrenciler internette arama yaparak istediklerini öğrenebiliyorlarsa, öğretmenlerin onlara ne sunmaları gerekiyordu? Eğer öğrenci edinmek istediği bilgiyi anında edinebiliyorsa, neden bütün bir gün boyunca sınıfta oturması gerekiyordu? Her yerde bu kadar çok bilgi varsa, öğrencilerin hâlihazırda sahip oldukları bir şeyi onlara satmaya çalışmıyor muyduk? Devamını Oku


Dipnotlar:

  1. Ben Johnson, Creating Learning Environments, Edutopia, 30 Temmuz 2014
Oyun Çocuk Beynini Sosyal ve Akademik Başarıya Yönelik Nasıl Geliştiriyor?

Oyun Çocuk Beynini Sosyal ve Akademik Başarıya Yönelik Nasıl Geliştiriyor?

Orjinal Başlık: How Play Wires Kids’ Brains For Social and Academic Success 1

Konu beyin gelişimine geldiğinde, çocukların sınıfta geçirdikleri zaman oyun alanlarında geçirdiklerine kıyasla daha az önemli hale geliyor.

Lethbridge Üniversitesi’nde (Alberta, Kanada) araştırmacı Sergio Pellis “Oyunla kazanılan deneyim beyninizin ön tarafındaki nöral bağlantıları değiştiriyor. Ve oyunun kazandırdığı deneyim olmadığı sürece bu nöronlarda değişim yaşanmıyor.” diyor. Devamını Oku


Dipnotlar:

  1. Jon Hamilton, How Play Wires Kids’ Brains For Social and Academic Success, Mind Shift, 7 Ağustos 2014
Elle Yazmayarak Neleri Kaybediyoruz?

Elle Yazmayarak Neleri Kaybediyoruz?

Orjinal Başlık: What’s Lost as Handwriting Fades 1

Elle yazmak önemli midir?

Birçok eğitimciye göre çok da önemli değil. Amerika’da çoğu eyalet tarafından kabul edilen The Common Core standartları elle yazı yazmanın öğretilmesini söylese de, bunu sadece okul öncesi eğitim ve birinci sınıf ile sınırlıyor. Sonrasında ise vurgu, çoğunlukla klavyede yazı yazma becerisine kayıyor.

Ancak psikologlar ve sinirbilimciler bu yaş düzeyinin bile elle yazmanın geride bırakılması için çok erken olduğunu söylüyorlar. Yeni bulgular, elle yazı yazma ve eğitimsel gelişim arasındaki ilişkinin derinleştiğini ortaya koyuyor.

Çocuklar elle yazmayı ilk öğrendiklerinde sadece okumayı daha hızlı öğrenmiyorlar; aynı zamanda fikir üretebilme ve bilgilerinin kalıcı olmasını sağlamada da daha etkin hale geliyorlar. Diğer bir deyişle, ne yazdığımız kadar nasıl yazdığımız da önemli. Devamını Oku


Dipnotlar:

  1. Maria Konnikova, What’s Lost as Handwriting Fades, The New York Times, 2 Haziran 2014
Dikkat Eksikliği Tedavisi için Zihin Egzersizleri

Dikkat Eksikliği Tedavisi için Zihin Egzersizleri

Orjinal Başlık: Exercising the Mind to Treat Attention Deficits 1

Hangisi olsun? Meyve mi, tatlı, mı? Ödev mi, Xbox mı? Yazıyı mı bitireyim, Facebook’ta mı dolaşayım?

Bunlara benzer gündelik kararlar, diğer uyaranları göz ardı ederek önemli bir karar üzerinde yoğunlaşabilme kapasitesi olarak bilinen ve bilişsel kontrol olarak adlandırılan zihinsel beceriyi test ederler. Yetersiz planlama, odaklanamayan dikkat ve dürtüleri kısıtlamanın zorluğu biliş kontrolünde sapmalara neden olabilmektedir. Sayısı her geçen gün artan araştırmalar, bu zihinsel kasın zihni meşgul etme (mindfulness) 2 olarak adlandırılan egzersizlerle güçlendirilmesinin çocuklardaki dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğuna ve bunun yetişkinlerdeki karşılığı olan dikkat eksikliği rahatsızlığına yardımcı olabildiğini göstermektedir. Devamını Oku


Dipnotlar:

  1. Alex Nabaum, Exercising the Mind to Treat Attention Deficits, The New York Times, 12 Mayıs 2014
  2. Mindfulness Türkçe’ye farkındalık terimi ile geçmiştir, ancak yazının bütünü değerlendirildiğinde çeviride bu terim yerine zihni meşgul etme kullanılması tercih edilmiştir.
Birleşmiş Milletler 2013 İnsani Gelişme Raporunda Cinsiyet - Kadınların Durumu ve Fikirlerin Açıklanması

Birleşmiş Milletler 2013 İnsani Gelişme Raporunda Cinsiyet – Kadınların Durumu ve Fikirlerin Açıklanması

Orjinal Başlık: Human Development Report 2013, The Rise of the South: Human Progress in a Diverse World  1

Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP) tarafından hazırlanan 2013 İnsani Gelişim Raporu, Mart ayında, “Güneyin Yükselişi: Farklılıklar Dünyasında İnsani Gelişim” başlığıyla Meksika’da kamuoyuna duyurulmuştur. Raporda, gelişmekte olan ülkelerin hızlı bir şekilde büyümesinin getirdiği küresel dinamikler, köklü değişimleri ve bu değişimlerin insani gelişmeye etkilerini incelemiştir. Rapor özellikle insani gelişme açısından önemli ilerlemeler kaydeden, Türkiye’nin de aralarında bulunduğu, gelişmekte olan 40’tan fazla ülkenin, son 10 yıl içinde kat ettiği yolu gözler önüne sermektedir. Devamını Oku


Dipnotlar:

  1. United Nations Development Programme (UNDP), Human Development Report 2013, The Rise of the South: Human Progress in a Diverse World, Mart 2013
PISA 2012 Sonuçları ve Piyasa Temelli Eğitim

PISA 2012 Sonuçları ve Piyasa Temelli Eğitim

Orjinal Başlık: The PISA 2012 scores show the failure of ‘market based’ education reform 1

PISA 2012 sonuçları “piyasa temelli” eğitim reformunun başarısızlığını gösteriyor.

Gerçek anlamda başarılı eğitim sistemleri PISA’da her sosyo-ekonomik düzeyde yüksek başarı gösteren öğrencilere sahiptir

Devamını Oku


Dipnotlar:

  1. Pasi Sahlberg, The PISA 2012 scores show the failure of ‘market based’ education reform, The Guardian, 8 Aralık 2013