Kitapları Uzat, Petrol Kalsın

Kitapları Uzat, Petrol Kalsın

Orjinal Başlık: Pass the Books. Hold the Oil.  1

İnsanlar ara sıra bana sorarlar: “Kendi ülken dışında en sevdiğin ülke hangisidir?”

Benim cevabım hep aynı olmuştur. Tayvan. “Tayvan mı? Neden Tayvan?” diye sorarlar.

Çok basit: Çünkü Tayvan tayfun dolu bir denizde hiç doğal kaynağı olmayan -inşaatları için Çin’den kum ve çakıl ihraç etmek zorunda olan- bir kaya parçası olmasına rağmen dünyanın dördüncü büyük ekonomik reservine sahip. Çünkü yeri kazıp, ne çıkarsa onu değerlendiririz demek yerine, Tayvan kadın-erkek 23 milyon insanını değerlendirdi, onların yeteneklerini, enerjilerini ve zekalarını. Tayvan’daki arkadaşlarıma hep söylerim: “Siz dünyanın en şanslı insanlarısınız. Nasıl bu kadar şanslı olabildiniz? Petrolünüz yok, demir yataklarınız yok, ormanlarınız yok, elmaslarınız yok, altınlarınız yok, sadece küçük miktarda kömür ve doğal gazınız var. Nasıl bu kadar şanslı olabildiniz? Çünkü insanlarınızın becerilerini parlatma alışkanlığı ve kültürü geliştirdiniz, ki bu, bugünün dünyasında en değerli ve gerçekten yenilenebilir tek kaynaktır.” Bu benim içgüdülerimden gelen bir cevaptı, ancak şimdi kanıtlarımız var. Devamını Oku


Dipnotlar:

  1. Thomas L. Friedman, Pass the Books. Hold the Oil. The New York Times, 10 Mart 2012
Ceza İnfaz Kurumlarında Bulunanların Öğrenim Durumlarına göre Dağılımı

Ceza İnfaz Kurumlarında Bulunanların Öğrenim Durumlarına göre Dağılımı

Ceza ve Tevkifevleri Genel Müdürlüğü’nün Ekim 2011 verilerine göre Ceza İnfaz Kurumlarında toplam 120.564 kişi bulunmaktadır. Ceza İnfaz Kurumlarında bulunanların öğrenim durumlarına göre dağılımları incelendiğinde 69.759 kişinin ilkokul mezunu, okuma yazma bilmeyen, okur yazar olup bir okul bitirmeyen ve öğrenim durumu bilinmeyenlerden oluştuğu görülmektedir. Devamını Oku

Rakamlar Doğruyu mu Söylüyor

Rakamlar Doğruyu mu Söylüyor?

Orjinal Başık: Numbers Can Lie: What TIMSS and PISA Truly Tell Us, if Anything? 1

Sekizinci sınıflar arasında yapılan TIMSS 2011’e göre; en yüksek performansı sergileyen Güney Kore’nin öğrencilerinin sadece %3’ü matematikte kendine güveniyor ve sadece %14’ü matematiği seviyor. Buna karşılık olarak daha düşük puan alan ülkelerdeki öğrencilerin matematiği sevme ve kendilerine güvenme yüzdesi Güney Kore’ye göre çok daha yüksek (İngiltere, Avusturalya, Amerika… gibi). TIMSS sonuçlarının anlaşılması zaten zor iken simdi de bu anlaşılması güç ilişki karsımıza çıkıyor. TIMSS’e göre bu ilişkinin olumlu olması gerekliydi ama değil. Peki neden? Devamını Oku

Üstün Zekalılar: Kayıp Çocuklar

Üstün Zekalılar: Kayıp Çocuklar

Milli Eğitim Bakanlığı merkez teşkilatının yeniden yapılanması, öğretmen stratejisi gibi uzun yıllardır sürüncemede kalan konulara el ciddi anlamda eğildi, eğiliyor. Eğilmesi gereken konulardan biri de yine on yıllardır keşmekeşe dönmüş olan üstün zekalılar konusudur. Hilmi Ziya Ülken ve Mümtaz Turhan gibi büyük üstatlar “bu çocuklar bire bin verir, en zekilere ayrı bir önem vermek gerekir” diye kitaplar yazdılar ancak ne yazık ki hala aynı yerde patinaj yapıyoruz. Bakanlık kayıtlarına göre,”2009 yılında özel eğitime ayrılan bütçenin binde 999’u alt zekâ gruplarına aktarılırken, sadece binde 1’lik kısmı üst zekâ gruplarına aktarılmıştır.” Bu bile meseleye bakış açımızı rahatlıkla yansıtmaktadır. Devamını Oku

Sınıf Mevcudu ve Başarı

Sınıf Mevcudu ve Başarı

Eğitim araştırmalarındaki yanılgıya karşı azami kırılganlık algısı ve değişime karşı direnç, istatistik ve analitik becerilerinin cılız kalmasına yol açmıştır. Bunun çarpıcı sonuçlarından birini Malcolm Gladwell örnekliyor. Özellikle sosyal psikoloji alanındaki buluşları, “Çizginin Dışındakiler” gibi çarpıcı çok-satan kitaplara dönüştüren gazeteci-yazar, sınıflardaki öğrenci sayısı düştükçe eğitim kalitesinin artacağına dair olan inancı eleştirmektedir. Devamını Oku