tedmem Blog Yazarı Olmak İster misiniz?

tedmem Blog Yazarı Olmak İster misiniz?

Eğitim sistemimizde olup bitenleri her yönüyle ele alabilmek, farklı görüş ve fikirlerin paylaşabileceği bir tartışma platformu oluşturabilmek amacıyla tedmem Blog’da sizden gelen yazılara yer vereceğiz. Bu bağlamda, eğitim sistemine ilişkin görüş ve tecrübelerinizi paylaşmak, yeni yaklaşım ve uygulamaların farklı perspektiflerden tartışılmasına katkı sunmak isterseniz, tedmem Blog’da yazar olabilirsiniz.

Devamını Oku

Öğretmen Eğitimleri Aslında Birer Klişe mi?

Öğretmen Eğitimleri Aslında Birer Klişe mi?

Öğretmen Eğitimleri Aslında Birer Klişe mi?Öğretmen eğitimleri mi öğretmenlerin ihtiyaçlarını şekillendirmeli yoksa öğretmenlerin ihtiyaçları mı öğretmen eğitimlerini şekillendirmeli? Öğretmenlerimiz, öğretmen eğitimleri kapsamında öğretim yılı boyunca bir ya da birkaç kez düzenlenen, düzenlenme amacı genel, düzenlenme gerekçesi üzerinde çok da düşünülmemiş, amacı çoğu zaman “checkbox”ları doldurmaktan öteye geçemeyen toplu öğretmen seminerlerine tanık olmaktadır. Oysaki öğretmen eğitimi, alana özgü, öğretim kalitesini dolayısıyla öğrenci başarısını geliştirmeye odaklanmış, öğretmeni lider yapma yolunda planlanan, olumlu değişimleri hedefleyen ve onu kariyeri boyunca desteklemeye devam eden “bireysel” bir süreçtir. Öğretmen eğitimi “bireysel” bir süreçtir çünkü bir organizasyonu ya da kurumu değiştirmeye bireyleri değiştirmekle başlanır. Gelenek olduğu üzere okulun bütün öğretmenlerini branş ayrımı gözetmeksizin bir araya toplayarak öğretmenin mesleki gelişimine ve öğrencilerin öğrenme çıktılarına etkili bir yatırım yapıldığını öne sürmek oldukça zor. Devamını Oku

Bitki Hücreleri Köşeli Değil miydi?

Bitki Hücreleri Köşeli Değil miydi?

Lise dokuzuncu sınıftaydım. Biyoloji dersinde ilk kez mikroskop kullanacak olmanın heyecanını yaşıyordum. Okulun öğrenci kontenjanına kıyasla küçük sayılabilecek bir biyoloji laboratuvarımız vardı. İlk dersimize “Hücre ve Organizma” ünitesiyle başlamıştık. İlk kazanım olarak bitki ve hayvan hücresi arasındaki farkları öğrenmeliydik. Bitki hücresini mikroskop merceğinin ardından gözlemleyecektim. Bir bitki hücresinin yapısını anlamak için materyalimiz tabiki (!) soğan zarıydı. İlkokul yıllarımda öğrendiğim gibi “Bitki hücreleri köşeliydi.” Bu mutlak gerçeği (!) gözlerimle görmüştüm. Aradan 3 yıl geçmişti ve artık üniversite öğrencisiydim. “Bitki Morfolojisi ve Anatomisi” dersi alıyordum. Bu kez, mikroskopta farklı bitkilerin hücrelerini inceliyorduk. Domates hücrelerini incelerken bir an yanlış bir numune incelediğimi düşündüm çünkü gördüğüm hücreler köşeli değil yuvarlaktı…Devamını Oku

Efendiler ve Köleleri

Efendiler ve Köleleri

İnternette seyretmeye değer ilginç bir videoda evin salonunda iki yaşlarında bir erkek çocuğu bağıra çağıra ağlıyor, kendini yerden yere vuruyor ve yan gözle de kanepedeki annesini süzüyordu. Belli ki yapılmasını istediği bir şey vardı; fakat hiç oralı olmayan anne kalkıp başka bir odaya geçti. Çocuğun ağlama sesi önce azaldı ve bir süre sonra tamamen kesildi. Dikkatini çekecek kimse olmadığı için enerjisini tasarruflu kullanmak istediği belliydi. Sonra odaları dolaşmaya başladı. Anneyi arıyordu. Girdiği bir odada karaltı fark edince hemen kendini yere atıp yaygarayı bastı. O karaltının evin köpeği olduğunu görünce de gülmeye başladı. Devamını Oku

Okul Yolu Güvenliği

Okul Yolu Güvenliği

Çocuk demek öğrenci demek, kimi 7 yaşında düşer okul yollarına kimi de henüz bebekken. Kimi yolun karşısındaki okula gider yürüyerek, kimi 2 saatlik mesafedekine servisle. Sabahları yola çıktığımızda, trafikteki yolcuların büyük bir kısmını öğrenciler oluşturmuyor mu? Okullar kapanınca nasıl da rahatlıyor trafik, değil mi? Devamını Oku

Gnōthi Seauton

Gnōthi Seauton

Son 200 yıldır ekonominin espri anlayışı pek de değişmedi. (Bu “espriyi” bir cümle sonra, sırf istisnasız bir şekilde aşağılama barındırdığı için, kimlikler üzerinden anlatıp şakanın dozunu artıracak düzeyde siyasetle süsleyebilirdi ama yazarın kıyıda köşede sakladığı insanlık değerleri henüz kendisine lazım). Devamını Oku

2005 ve 2013 Fen Programları ve Felsefi Temelleri Üzerine

2005 ve 2013 Fen Programları ve Felsefi Temelleri Üzerine

Özellikle 20. yüzyılın ikinci yarısı itibariyle üzerinde en fazla durulan disiplinlerden biri olan fen eğitimi, son zamanlarda gerek dünyada gerekse ülkemizde hızlı bir değişim göstermektedir. İhtiyaç duyulan birey profilinin yetiştirilmesi için öğretim programlarının önemi malum, ancak eğitim bilimlerindeki hızlı gelişime bağlı olarak bu değişimler bazen o kadar hızlı ki, yapılan reformun sonuçlarını göremeden çağın gerisinde kaldığınız hissine kapılmamak elde değil. Bu hızlı değişimlere -ne yazık ki-bakanlığımızda sürekli bir vizyon değişimine gidilmesi ve eğitim politikalarımızın sabit olmaması da eklenince, neredeyse 5 senede bir yeni öğretim programı hazırlanıp uygulamaya geçirilebiliyor. Devamını Oku