Yazılar

Vakıf Yükseköğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik Taslağı’na İlişkin Görüşlerimiz

Vakıf Yükseköğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik Taslağı’na İlişkin Görüşlerimiz

Bu raporda yapılacak olan değerlendirme, yükseköğretimde özerklik bağlamında ele alınacaktır. Çünkü hazırlanan taslak yönetmelik üniversitelerde akademik, idari, mali ve ekonomik konularda denetimi içermektedir. Elbette her ülke yükseköğretimdeki kurumsal özerkliğinin sınırlarını kendi yasal metinleri ile toplumsal, tarihi ve kültürel bağlamına göre oluşturur. Ancak eğitim basamakları içerisinde küresel eğilimlere en duyarlı kademe yükseköğretimdir. Bundan dolayı Bolonya sürecine dâhil olmuş bir ülke olan Türkiye’nin dünyada ve AB ülkelerinde giderek demokratikleşip özerkleşen üniversite anlayışından uzak kalması düşünülemez. AB’de bağımsız kalite güvence kuruluşu olmayan tek ülkenin Türkiye olduğu düşünülürse, konunun önemi daha iyi anlaşılacaktır. Kaldı ki, Yükseköğretim Kurulu yakın zamanlarda Yükseköğretim Kalite Güvencesi Yönetmelik taslağını yayımlamıştır. Bu yönetmelik daha özerk ve şeffaf yükseköğretim kurumları için olumlu bir girişimdir. Bunun yanı sıra uzun yıllardır üzerinde tartışılan çeşitli yükseköğretim yasa taslakları da daha özerk üniversite beklentilerini içermektedir. Bu bağlamda dünyada makul düzeylerde özerkleşme benimsenirken, Türkiye’de kontrolü artırmaya dönük yönetmeliklerin gündeme gelmesi düşünülmesi gereken bir husustur. Devamını Oku

Yükseköğrenimde Dönüşüm İhtiyacı

Yükseköğrenimde Dönüşüm İhtiyacı

Son yıllarda dünya çapında devam eden “Üçüncü Nesil Üniversite” kavramına yönelik tartışmalar, bir yandan yükseköğrenimde dönüşüm ihtiyacının kaçınılmaz olduğunu gösterirken, diğer yandan da “Nasıl?” sorusunu gündeme getiriyor. Bu noktada geleneksel üniversite modeli ile yükseköğrenimin önünde bulunan eğitsel ve yapısal anlamdaki kısıtları tespit etmek, dönüşümün yönünü belirleyebilmek açısından büyük bir öneme haiz. Eğitim ve toplumsal kurumlar arasında var olan organik bağlar düşünüldüğünde, bu konuda bir kamuoyu tartışmasının başlaması gerektiği net bir şekilde karşımıza çıkıyor. Bunun en temel sebebi ise yükseköğrenimin bir eğitim meselesi olmaktan ziyade toplumsal bir mesele olmasına dayanıyor. Devamını Oku

"Akademik Yayıncılık ve Dergicilikte Kalite Politikaları ve Yönelimler" Çalıştayı

“Akademik Yayıncılık ve Dergicilikte Kalite Politikaları ve Yönelimler” Çalıştayı

16 EKİM 2014

09.30-15.00

Dünyada var olduğu gibi ülkemizde de dergicilik alanında yaşanan sorunların çözülmesi ve potansiyel sorunların önlemesine yönelik çalışmaların hız kazanması adına TEDMEM bünyesinde yayın hayatına devam eden Eğitim ve Bilim Dergisi olarak bir çalıştay düzenlenecektir.

  • “Akademik Yayıncılık ve Dergicilikte Kalite Politikaları ve Yönelimler” isimli çalıştayımızın öğleden önceki oturumunda çalıştayın genel çerçevenin çizilmesi amacı ile;
  • Prof. Dr. Yaşar Tonta tarafından “Dünyada ve Türkiye’de Akademik Dergicilik ve Yönelimler”,
  • Prof. Dr. Metin Balcı tarafından “Akademik Yükseltilmeler, Akademik Dergiler ve Etik”,
  • Prof. Dr. Şener Büyüköztürk tarafından “Akademik Yükselme Politikaları ve Yayında Nitelik Sorunu”,
  • Yrd. Doç. Dr. Kaan Öztürk tarafından “Akademik Yayıncılık Kalitesi, Açık Erişim, Tekrarlanabilir Araştırma”

özet sunumları yapılacaktır. Devamını Oku

Lisans Öğrencilerine Formasyon Hakkı Tanınması

Lisans Öğrencilerine Formasyon Hakkı Tanınması

Türkiye’de öğretmenlik mesleğine kimlerin, nasıl seçilip atanacağına, nasıl bir eğitim sürecinin işletileceğine yönelik kararlar YÖK ve MEB tarafından sık sık değişikliğe uğramaktadır. Söz konusu değişiklikler hızlı kararlarla, vazgeçileni tekrar kabul ederek ya da kurgulanan bir yapı henüz çıktı ve takip verilerini sağlamadan gündeme gelebilmektedir. Kurumsal kararlardan daha çok kurumu hali hazırda idare eden kişilerin “ideal” algısına göre şekillenen ve devamlılığı çok iyi planlanmamış modellerle alınan kararların en çok sakınca oluşturabileceği alan eğitim politikalarıdır. Bunlardan bir yenisi de, Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu’nun 20/02/2014 tarih ve 9 sayılı kararı ile belirlenen ve öğretmenliğe kaynaklık eden yükseköğretim programlarından mezun olanlar için geçerli pedagojik formasyon eğitimi sertifika programına ilişkindir. YÖK de MEB’in bu kararının nasıl yürütüleceğine yönelik düzenlemesini geçtiğimiz günlerde duyurmuştur. Devamını Oku

Öğretmen İstihdam Politikaları: Sorunlar ve Güncel Tartışmalar

Öğretmen İstihdam Politikaları: Sorunlar ve Güncel Tartışmalar

17 ŞUBAT 2014

13.00

Öğretmen İstihdam politikaları, TEDMEM’in düzenlediği panelde konunun paydaşlarıyla ele alındı.

Atama bekleyen öğretmenler, norm eksiği ve fazlası, açıktan atama ve kurumlar arası geçiş bekleyen öğretmen adayları kamuoyundaki başlıca tartışma konuları arasında yer alıyor. Diğer yandan, öğretmenlere yönelik istihdam politikaları yeni düzenlemelerle farklı bir sürece giriyor. Fen-edebiyat fakültelerinden gelen talep doğrultusunda bir yıl içinde 30.000+30.000 toplamda 60.000 kişiye pedagojik formasyon imkanı tanınıyor. Devamını Oku

Yayınlar