Yazılar

Bir Bakışta Eğitim 2021

Bir Bakışta Eğitim 2021

OECD tarafından her yıl yayımlanan Bir Bakışta Eğitim raporları serisi, eğitim sistemlerinin temel göstergeleri ve değişkenlerine ilişkin verilerin güncel durumunu ortaya koymaktadır. Ülkelerin öğrencilerine nitelikli eğitim sağlamada hangi noktada olduklarının karşılaştırmalı bir değerlendirmesine olanak veren bu göstergeler, Bir Bakışta Eğitim 2021 raporunda eğitim süreçlerinin çıktıları, eğitime erişim, eğitime ayrılan finansal kaynak ile öğretmenler, öğrenme ortamları ve okullar olmak üzere dört başlık altında sunulmuştur. Ana teması “Eğitimde Eşitlik: Eğitim Fırsatlarının Güçlendirilmesi” olarak belirlenen bu raporda, Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri- Hedef 4 ile ortaya konan “kapsayıcı ve hakkaniyete dayanan nitelikli eğitimi sağlamak ve herkes için yaşam boyu öğrenme fırsatlarını teşvik etmek” amacı doğrultusunda ülkelerin kat ettiği mesafeler hakkında da çıkarımlarda bulunmak mümkün olmuştur.

TEDMEM olarak, Bir Bakışta Eğitim 2021 raporunda yer alan 100’den fazla veri tablosunu ve grafiği inceleyerek, uluslararası karşılaştırmalarda anlamlı olabilecek ve eğitim sistemimizin ihtiyaçları bağlamında yol gösterebilecek Türkiye verilerini süzdük; eğitim sistemimizde halihazırda var olan ya da olması gereken gelişmeler üzerinden değerlendirmelerimizi sunduk. Ülkemizde eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması konusunda atılacak adımlara katkı sağlamasını dileriz.

Eğitim Odaklı Bir Değerlendirme

Dünya Bankası’nın “Türkiye’nin Deneyimleri” Raporu Üzerine Eğitim Odaklı Bir Değerlendirme

Aralık 2014 tarihinde “Türkiye’nin Deneyimleri: Entegrasyon, Kapsama ve Kurumlar” başlıklı raporu Dünya Bankası tarafından yayımlandı. Raporda ağırlıklı olarak ekonomik büyüme, refah artış ve bu bağlamda yaşanan sosyal alandaki değişimler inceleniyor. Raporda ekonomik ve sosyal dönüşümün bir parçası olarak yer verilen eğitim başlığı ise, eğitim odağında yeniden incelemeye değer veri ve değerlendirmeler içeriyor.

“Türkiye’nin Deneyimleri” Raporundan hareketle kaleme alınan bu yazının amacı, ekonomi ve eğitim ilişkisini incelerken eğitim perspektifinde niteliğin ön plana alınması gerektiğine dair bazı ipuçlarına yer vermektir. Bunun en temel sebebi ise, ekonomi ve eğitim ilişkisini kurarken eğitimin reel olarak hangi çıktıları ve sonuçlarını beraberinde getirdiğini incelemeksizin ekonominin göstergelerine dayalı olarak yapılan değerlendirmelerin eksik kalmasıdır. Devamını Oku