Mevcut çalışmanın ana hedefi mecliste grubu bulunan beş siyasi partinin seçim bildirgelerinde yer alan eğitim politikalarını karşılaştırmalı olarak ele almaktır.

Dördüncü Sanayi Devrimine geçiş süreci, eğitim için yeni bir dönüşüm zemini oluşturmaktadır. Kendini sürekli olarak yenileyen bu zeminin iz düşümlerine dair yeni bir eğitim-ekonomi ilişkisi okuması, BM ve OECD’nin 2030 eğitim vizyonları temelinde gerçekleştirilebilir.

Çeşitli sosyo-ekonomik ve kültürel bağlamlarda kız ve erkek çocuklarının ev işlerine katılımları arasında yaygın bir toplumsal cinsiyet uçurumu bulunmaktadır.